市集里的“分类小课堂”
我正弯着腰，帮助背粉色书包的小女孩把牛奶盒往回收箱里放。当时是华人社区的市集日，CCET的摊位前围了好多人。我手里拿着印着“正确回收”的手册，跟小朋友们玩“垃圾找家”游戏：“饮料瓶该进哪个箱子？过期食品能做堆肥吗？”有个阿姨路过，看到女儿认真分类的样子，笑着跟我唠：“以前总觉得回收麻烦，现在看孩子玩得这么起劲，回家我也试试！”那一刻突然觉得，“环境教育”不是板着脸讲课，是把知识变成能让小朋友眼睛发亮的游戏，再顺着他们，把大人们也拉进“环保圈”。
雨林里的“泥土课”
穿荧光黄马甲、握着手柄工具那张，是在奥克兰郊外的原生雨林里。那天我们要清理入侵物种，给本土植物腾地方。泥土又湿又黏，裹满鞋底，手套被荆棘勾破了个小口子，可当我蹲下来，看到蕨类植物从腐殖土里冒出新芽时，累得发酸的胳膊突然就有了劲。同行的Kiwi志愿者跟我说，这些树几十年前差点被砍光，现在一点点“抢”回地盘，靠的就是一次又一次的清理和守护。原来“环保”不只是书上的词，是真的要蹲在泥里，用手去摸、去干，才能懂“保护”到底意味着什么。
CCET中心的“后勤兵”
站在“华人环保教育中心”牌子下的这张，是我刚帮着把活动物资搬进中心的时候。大到回收设备的说明书，小到科普手册的装订，都得一一归置好。有次筹备社区讲座，我和伙伴们把废旧材料改成了装饰画——塑料瓶剪成的花瓣，旧报纸卷成的花茎，往墙上一挂，居然成了最受欢迎的“环保展品”。来参观的奶奶摸着画感叹：“原来废品还能这么用，回家我也把孙子的旧玩具改造改造！”你看，哪怕只是搬箱子、做手工这些“后勤活”，也能悄悄把“物尽其用”的想法传递出去。
活动场的“绿色喇叭”
现在再看这些照片，发现自己做的不只是“志愿者工作”：在市集是“环保游戏师”，在雨林是“自然守护者”，在中心是“创意筹备员”，在活动场是“理念传播者”。CCET教会我的，是环保从不是一个人的事，是你弯下腰教孩子分类时，身后的家长也在听；是你在雨林里清理杂草时，旁边的人也会学着辨认入侵物种；是这些一点点的“小行动”，最终能汇成让世界变绿的“大力量”。
